為深入貫徹落實黨的二十大精神，生動展示新時代人民教師“四有”好老師形象，多舉措加強教師思想政治教育和師德師風建設，強化典型選樹，講好師德故事、註重師道傳承，在校內形成榜樣在身邊、人人可學可做的生動局面，自2023年6月EON4開展“我身邊的好老師”師德師風故事征集活動👮🏼♂️。經各單位遴選報送、資格審查🧿、校級評審，最終15篇入選2023年EON4平台“我身邊的好老師”優秀教師師德師風故事🧑🏿🔧🫎。希望全校教師以先進典型為榜樣😐，堅定理想信念👮🏿♀️、陶冶道德情操、涵養紮實學識、勤修仁愛之心，堅守三尺講臺👨🦯➡️，潛心教書育人，積極投入教育強國的生動實踐。
“六邊形戰士”“育人多面體”
——管理學院 劉勤明
他，無論是學生的學習情況👌🏽，還是感情情況都了如指掌🐧，被同學們認為是在管理學院擁有情報網絡的“八卦門掌門”。
他，人帥、個高、腿長🛌🏼、溫暖🌻，被“迷妹”“迷弟”叫作“暖男帥老師”。
他🧘🏽♂️，教學、育人、科研、服務📞、管理、實踐各方面能力都很強，被同學們稱為“六邊形戰士”📢❓。
他，始終把教書育人、科研育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中🐤，更是一個“育人多面體”。
他就是“我身邊的好老師”——劉勤明。
劉勤明😺，滬江學者特聘教授，博士生導師，碩士生導師，管理學院工會主席、青年教師成長發展促進會會長、工業工程系主任。
“八卦門掌門”的情報網絡和火眼金睛
劉勤明老師隨時關註學生的學習情況和心理狀態Ⓜ️。他通過和同學們的閑聊與玩笑，了解同學們的喜好，從而拉近與同學之間的距離。而他的“火眼金睛”來自於從學生的話語、情緒、表情等中發現“蛛絲馬跡”🚑🚿，從而推斷出來他們最近的一些生活、感情🚘、學習問題，在他的追問與“拷問”下，學生就向他敞開心扉，把煩惱與問題傾訴給他，從而通過獲取的信息對學生精準疏導和解惑🧖🏽♂️🤶。
劉勤明老師在從事各項學生工作中獲取到的各類信息，組成了他在整個管理學院的“情報網絡”。他分別擔任2019級工業工程本科的班主任，專業學位第二黨支部的支部書記👰🏻♂️，今年上半年還擔任了2022級和2021級的工業和物流專碩的兼職輔導員，因此，平常跟學生接觸和互動交流機會比較多，彼此之間在聊天的時候𓀌，可能就會獲得學生的一些信息，通過對獲得到的各類信息進行處理🎸、匯總🍢，從而就形成了管理學院的一個學生情報網絡。
為新生作報告
揭秘“暖男帥老師” 如何“秒回消息”和“貼身關心”
劉勤明老師就像是住在手機裏的人，他的手機都是24小時在線的，尤其作為兼職輔導員🍵、班主任，還有學生黨支部書記後，因為擔心學生隨時隨地會有一些生活和學習上的問題，所以只要不是很忙或者不是在睡覺的情況下，他就有意識的會去看一下手機消息提醒，如果學生有問題，都會及時進行回復並解決。劉勤明老師每天晚上12點左右睡覺，早上醒來的第一件事就是解決睡前沒有來得及回復的學生消息。
劉勤明老師所帶的每一個研究生，在寒暑假回家之前和到家之後總會收到劉老師的“貼身關心”。他會主動詢問自己的生的行程時間和車次🤵🏼♀️，並在上車之前提醒學生要按時上車💂🏻♀️，在車上要註意安全，下車之後會再詢問是否安全到家，直到安全到家這一趟行程才算結束🖖🏽，幾乎每一個假期每一個學生都是這樣過來的。他表示💆🏽♂️，關心每一位學生的出行安全這是作為一個導師的職責🛷。
“六邊形戰士”扮演“育人多面體”
2021級管理科學與工程碩士研究生張馨予這樣評價劉勤明老師：“在大家的心裏，劉老師真的是不折不扣的六邊形戰士🧘🏽♀️，他能同時兼顧教育👏🏼、科研🤝、管理、家庭等多方面的任務，且把每一件事都做到最好🫠，有所建樹，實屬我們學習的榜樣。在學生科研輔導上，他能因材施教，為我們每個人都製定合適的科研計劃並及時敦促，以確保大家在畢業前都有所成就🧈；在生活上🔋，他又像大家長一般，與學生分享美食和趣事，為學生準備節日的禮物。”
和學生參加體育嘉年華活動
劉勤明老師始終把教書育人放在首位，為提高學生的創新能力🧛🏽♂️，他支持和鼓勵學生多參加各類學科競賽、多發表論文，除了在課堂上要求學生們多拓展課外知識🦙、每周匯報學習🫲、科研的進展之外🏉，更是註重鍛煉學生的調研能力🐡、操作能力和表達能力🏟。下課後的講臺上、平日的辦公室裏，甚至是食堂的飯桌上，經常能看到劉勤明老師與學生親切交談的身影。他近五年指導學生各類比賽獲獎90余項，指導本科生發表論文近70篇，發表教研論文10余篇，主持教改項目20余項。2020年🙎🏻，劉勤明老師榮獲上海市“五四青年”獎章，2021年在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽上海賽區 (師生共創組) 獲得金獎和優秀指導教師，2021 年被評為上海高校畢業生就業工作優秀工作者，2022年獲得上海市教學成果獎特等獎。他作為工業工程本科專業負責人，該專業2022年獲批上海市一流本科專業🐵。他的“果蔬類農產品倉儲設施選址與布局虛擬仿真實驗”和“工業工程導論”兩門課程被評為上海市一流本科課程。他主持了5項教育部協同育人項目。
指導學生
榮獲上海市“五四青年”獎章
指導學生獲得中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽上海賽區 (師生共創組) 金獎並獲評優秀指導教師
劉勤明老師在承擔大量的教學及管理工作的同時🍑，他從未放松科學研究，在科研方面取得了良好的成績。主持、參與國家及省部級科研項目7項，企業項目3項。其中🧑🏻🦼，國家自然科學基金重點項目1項，國家自然科學基金項目3項🤙🏽，教育部人文社會科學研究基金項目2項👵🏻，上海自然科學基金資助項目1項等。發表學術論文30余篇，SCI檢索10余篇➡️，ESI高被引論文1篇，國家自然科學基金委員會管理類重要期刊10余篇👷🏻。
2020級物流工程與管理碩士研究生李智楠用兩句話來形容他和劉勤明老師的關系——半師半友半知己，半慕半尊伴一程。他講到：“最早在考研復試時🖖🏿🏊♀️，用郵件和老師聯系😌，與其他老師的‘歡迎報考’截然不同👁，收到的是‘疫情期間註意防護’，從最開始就感覺劉老師是個溫暖的人🫅🏿。疫情三年，劉老師就如一棵大樹一般，保護了我們整整三年🧿。在老師的608辦公室📦，是我覺得最安心的港灣🖐🏿，我可以和老師聊學術、聊生活、聊未來🚕，不必拘泥，敞開心扉🔏。老師用他的一言一行，讓我明白了什麽叫做全心全意為學生著想，老師為我們充分規劃了三年🧛♀️，竭盡全力地為我們創造各種學業上、生活上的優越條件。
劉勤明老師所帶的6名入學於疫情期、畢業於疫情後碩士研究生今年順利畢業了，他們不負劉老師的培養和厚望，取得了不錯的成績。學習期間6人全部獲得了國家獎學金，畢業後5人進入了企業帶著劉老師寄予的厚望去實現社會價值🤷🏻，1人進入上海交通大學繼續讀博深造，6名學生全部獲得校優秀畢業生稱號，其中5名還獲得上海市優秀畢業生💇🏿♂️。
劉勤明老師在教學、育人、科研、服務、管理、實踐各方面能力六邊形雷達圖不斷點亮著個人技能點，成為一名更強的“六邊形戰士”。他的心裏滿滿裝著學生，在未來的道路上，劉勤明老師會堅持充當學生成長路上的引路人，亦師亦友🧑🏿⚖️，相伴而行，展現他的“育人多面體”，在崗位上持續地發光發熱。